就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，也是社会稳定的重要保障。2025年中央经济工作会议将“坚持民生为大，努力为人民群众多办实事”列为2026年经济工作重点任务之一。高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，高校毕业生等青年就业创业工作关系千家万户。面对高校毕业生人数持续增长、就业结构性矛盾日益突出、新兴产业对人才需求快速变化等挑战，构建协同高效的产教融合就业服务新生态已成为破解当前就业结构性矛盾、实现人才供需精准对接的战略选择。构建这一新生态需要锚定产业发展前沿与高校人才培养方向，推动教育链、人才链与产业链、创新链的深度耦合。这不是简单的校企合作模式的叠加，而是要打破部门壁垒，破除信息孤岛，实现多方协同、数据驱动、全链条贯通，最终形成一个动态、开放、可持续的就业服务闭环，为新时代高校毕业生高质量充分就业提供坚实支撑。

协同育人，打造全周期人才培养的新模式

产教融合就业服务新生态的根本在于重塑育人模式。新生态需要打破教育与就业之间的隔阂，将人才培养与就业服务深度融合，贯穿学生从入学到毕业，乃至职业发展全周期。一是共建“订单式”与“项目制”人才培养模式。鼓励企业深度参与人才培养全过程，与高校共同制定专业培养方案、课程大纲、实践教学内容，共建“双师型”教学团队、共享型实训基地等。推行“订单式”培养，即企业提前明确人才需求，高校按照企业标准进行定制化培养，缩短毕业生从校园到职场的角色转换周期，保障人才供给与产业需求的精准适配。推行“项目制”教学，将真实的企业项目引入课堂，让学生在解决实际问题的过程中学习知识、锻炼能力，推动理论学习与实践应用的深度融合，夯实学生的职业胜任力与岗位适应力。二是构建实践教学与实习就业一体化模式。建立常态化的实习实训基地，将实习视为教学的重要环节，而非简单的“课外实践”。鼓励企业为学生提供更具挑战性的实习岗位，并给予相应的指导和评价。探索“工学结合”模式，让学生在校期间就能获得真实的职场体验和一定的经济收入。同时，将实习表现作为重要的就业推荐依据，实现实习与就业的无缝衔接。三是创新全职业生涯周期就业指导服务模式。新生态不仅关注学生毕业时的就业，更要关注其长远的职业发展。为学生提供贯穿大学生涯的职业规划指导、就业技能培训和创业指导等多元化服务。在学生毕业后，还应建立校友职业发展服务平台，提供招聘信息、在线学习、转岗指导等服务，帮助毕业生实现职业生涯的持续成长，真正形成“入学即入岗、毕业即就业、发展有支撑”的良性循环。

数据赋能，搭建精准匹配的就业服务网络

产教融合就业服务新生态的核心在于信息的畅通和精准。构建新生态，需要搭建一个以人工智能技术为驱动的信息畅通的智能就业服务网络。一是实现多维度数据互联互通。由政府部门牵头，打通高校就业管理系统、人才培养系统、企业人力资源系统、政府相关部门的数据壁垒，通过数据共享协议等方式，实现信息的实时更新和共享，从而形成动态、立体的产教融合数据资源池。二是建设统一的产教融合就业服务平台。该平台应集聚各方资源，包括高校的专业设置、课程体系、学生能力画像，企业的用人需求、岗位画像、技能要求、行业发展趋势，以及政府的政策导向、产业规划、就业扶持举措等。平台应具备强大的数据采集、分析和可视化能力，形成人岗匹配、校企匹配、供需匹配的智能化引擎，使其成为连接学生、学校、企业与政府的“数字桥梁”和运营枢纽。三是应用人工智能技术进行精准画像与预测。利用AI技术对学生职业能力、兴趣特长、学习成效等进行多维度画像，通过智能推荐算法，实现学生与岗位的精准匹配。同时，对行业发展趋势和企业用人需求进行深度分析，挖掘潜在的岗位缺口和人才需求，为高校人才培养提供前瞻性指导。通过数据贯通、平台聚合与智能驱动，产教融合就业服务新生态将能够更主动、更精准、更前瞻地响应经济社会发展的需求，推动人才供给与产业升级实现良性互动。

机制创新，完善齐抓共管共赢的治理体系

产教融合就业服务新生态的基础在于构建利益共享的有效保障机制。新生态需要打破部门、学校、企业之间的壁垒，建立一套协同创新、共建共管、利益共享的治理框架。一是建立多元化的协同机制。鼓励成立由政府、高校、企业、行业协会和第三方机构等多方参与的产教融合就业服务联盟。明确各方职责，定期召开协调会议，共同研究和解决产教融合中的重大问题。鼓励地方政府出台激励政策，支持企业参与人才培养和就业服务，鼓励高校与企业建立更紧密的合作关系。对深度参与校企合作的企业，可在项目审批、信贷支持、荣誉表彰等方面给予政策倾斜，并将高校教师参与企业实践的成效纳入职称评定与绩效考核的指标体系，以此充分激发校企双方协同参与的内生动力。二是建立利益分配与共享机制。探索多元化的收益分配模式，高校与企业共同分享通过产教融合实现的经济效益。企业投入的设备、技术、师资应被合理评估，通过共建研发中心、分享知识产权、获得毕业生优先招聘权和人才培养投入的税收优惠等获取回报。还可探索“人才培养成本共担、成果收益共享”的契约合作模式，设立产教融合共同发展基金，专项用于支持合作项目技术研发、实训基地条件升级改造以及学生创新创业孵化培育。对于合作产生的技术专利、课程资源等无形资产，应建立清晰明确的产权界定标准与规范有序的流转交易规则，切实保障校企双方及相关参与主体的合法权益。三是完善评价与激励机制。建立科学的评价体系，定期对产教融合的成效进行评估，包括人才培养质量、就业率、企业满意度、经济社会贡献度等。引入第三方评估机制，增强评价的客观性和公正性。根据评价结果建立有效的激励机制，将评价结果与相关部门、人员的绩效考核挂钩，对在就业服务工作中表现突出的团队和个人给予奖励和表彰，形成“评价—反馈—改进—激励”的良性循环，推广成功的服务模式和经验，持续提升服务质量，驱动产教融合生态持续优化。

构建产教融合就业服务新生态是人才培养模式的重大创新和生产关系与教育关系的优化调整。通过模式变革重塑人才培养体系，数字赋能提升服务效能，机制创新破除制度壁垒，最终实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为经济社会高质量发展提供源源不断的人才支撑。

（作者单位：江苏第二师范学院招生就业处）

文章来源：《新华日报》（2025年12月31日29版），详情点击：https://xh.xhby.net/pc/layout/ 202512/31/ node_29.html#content_1517959